Profesoara Daniela Orășanu, despre problemele din Educație: Principala problemă este că la noi se întâmplă prea multe și lipsește coerența. Educația „este ruda săracă de la țară care nu mai este invitată la masă” | VIDEO
Sursa foto: Shutterstock
Deficitul de cadre didactice este o problemă reală în multe școli din România, iar științele exacte se află în fruntea listei. Profesorii de fizică, matematică sau chimie sunt tot mai greu de găsit, în condițiile în care facultățile de profil sunt foarte dificile și nu mai sunt la fel de atractive pentru tineri, susține profesoara Mandița Baias. Invitată în emisiunea „Academia Europa FM”, moderată de Marcel Bartic, profesoara Mandița Baias spune că absolvenții aleg tot mai des facultăți care „oferă un viitor mai facil”. Despre dificultățile din sistemul de educație, Marcel Bartic a discutat și cu profesoara Daniela Orășanu, care atrage atenția că principala problemă este lipsa de coerență, într-un sistem în care „se întâmplă prea multe”.
Mandița Baias: Facultățile de Fizică și de Chimie nu mai sunt atractive pentru tineri
Marcel Bartic: Criza profesorilor din învățământ, iar fizica, fizica este undeva pe primele locuri. E prima pe listă. Găsești foarte greu profesor de fizică. De ce, doamna Baias? De ce nu mai avem profesor de fizică? Și nu numai, că mai sunt și alte discipline în aceeași situație. Exact. Și am să generalizez oarecum.
Mandița Baias: „E vorba de profesor STEM și aici vorbim și de profesorii de informatică, vorbim și, în curând, de profesori de matematică, cel puțin în mediul real se simte acest lucru. Profesorii de chimie, de asemenea, sunt din ce în ce mai puțini. Facultățile de Fizică și de Chimie sunt facultăți care necesită și laborator, și parte teoretică, și rezolvare de probleme. Sunt facultăți foarte grele. Sunt facultăți care nu mai au atâta atractivitate pentru tineret. Nu mai intră studenți la aceste facultăți. De ce? Probabil că sunt alte oportunități, nu zic facultăți mai ușoare, dar care oferă un viitor mai facil pentru absolvenți.”
Daniela Orășanu: „Venim după 50 de ani de comunism, după 35 de ani de frământări, iar lucrurile se așază ușor, ușor”
Marcel Bartic: Citisem undeva zilele trecute că, prin alte țări cu sisteme educaționale mai mature, unde oamenii nu au găsit soluția, dar măcar caută soluții – prin Estonia au mărit puțin salariile, le oferă niște cursuri de formare; prin Franța oferă stagii de practică plătite. Nu știu dacă sunt soluțiile potrivite, dar măcar se străduiesc. La noi se întâmplă ceva. Credeți că e nevoie de mai multă susținere?
Daniela Orășanu: „Problema este că la noi se întâmplă prea multe și lipsește coerența cumva în sistemul de educație. Iată, discutând despre educație, ea este ruda săracă de la țară care nu mai este invitată la masă, pentru că, ce să vedem, zilele acestea s-a întins o masă a bugetului, iar educația nu prea este acolo. Discutăm foarte mult despre sisteme de învățământ precum cel din Estonia, dar nu trebuie să uităm un lucru: Estonia are peste un milion de locuitori, România are un pic mai mult. În țările nordice, ideile iluminismului sunt de foarte mult timp puse în practică. În România, cum stăm cu alfabetizarea? Și știți foarte bine, ca profesor de istorie, cât din populația țării era alfabetizată la începutul secolului XX. Cumva trebuie să ținem cont și de structura socială a populației, pentru că tot punem presiune pe școală, dar uităm de ceea ce avem în societate. Venim după 50 de ani de comunism, după 35 de ani de frământări, iar lucrurile se așază ușor, ușor. Eu nu sunt foarte pesimistă pentru ceea ce se întâmplă în sistemul de educație.”
