Un studiu recent realizat de trei universități, împreună cu Institutul de Științe ale Educației, arată că lecțiile pe internet duc la creșterea diferențelor între elevi.
Profesorii reușesc că greu să le rețină atenția elevilor în fața computerului.
Aproape 80% dintre elevii cu rezultate bune și foarte bune parcurg lecțiile conform planificărilor.
Elevii cu rezultate slabe nu reușesc să țină pasul, spune profesorul Ovidiu Pânișoară, de la Universitatea București:
Pe de altă parte, vor apărea mulți profesori epuizați.
O altă concluzie a studiului este că majoritatea profesorilor resping varianta repetării anului școlar, dar și recuperarea prin restructurarea anului școlar viitor.
Studiul a fost realizat de Universitatea București, Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iași, Universitatea de Vest și Institutul de Științe ale Educației.
Au participat 6.000 de profesori, în perioada 25-31 martie .
