Ce ne spun rezultatele testelor PISA despre educația copiilor: Sociologul Gelu Duminică: „Dacă tu vrei să însănătoșești sistemul, trebuie să te duci de jos. Creșa înseamnă educație. De acolo se începe” | VIDEO
Sursa foto: Shutterstock
Elevii români cu vârsta de 15 ani au obținut rezultate slabe la testele PISA, în cadrul cărora li s-a măsurat nivelul aplicării cunoștințelor la Lectură, Matematică și Științe în viața reală. Conform acestor rezultate, 48% dintre elevii români ating nivelul minim de competenţă (nivelul 2) la Matematică, 52% la Lectură şi 54% la Ştiinţe, sub mediile ţărilor membre OCDE de 65%, 69% şi, respectiv, 74%. La prezentarea rezultatelor, pe 8 septembrie, Ministerul Educației a transmis că acestea trebuie privite în contextul mai larg al nivelului de dezvoltare şi decalajelor pe care le avem de recuperat față de țările membre OCDE.
Ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a spus că România mai are „foarte multe de făcut în continuare pentru a îmbunătăţi situaţia”. Aproape o săptămână mai târziu, el a revenit pe pagina sa de Facebook cu un comentariu mai critic privind rezultatele testelor PISA: „Rezultatele României sunt slabe şi trebuie să spunem acest lucru fără ocolişuri”.
Cât despre viitoarele măsuri privind dezvoltarea sistemului educațional, ministrul Educației susține că „programa şcolară şi Evaluarea Naţională la Matematică trebuie schimbate fundamental”. El a adăugat că „elevii cu medii sub 7 sau calificative echivalente trebuie să participe la activităţi săptămânale remediale la Matematică şi Limba şi literatura română”.
Sociologul Gelu Duminică: „Dacă tu vrei să însănătoșești sistemul, trebuie să te duci de jos. De la antepreșcolar”
Problema unei educații precare în rândul elevilor români are legătură și cu lipsa intrării timpurii în sistemul de învățământ, adică la creșă, spune sociologul Gelu Duminică. Un copil care merge devreme la creșă va fi cu un pas mai în față comparativ cu unul al cărui educație începe, spre exemplu, la vârsta de șase ani, mai spune sociologul. De aceea, statul trebuie să aibă în vedere ca fiecare copil să beneficieze de o educație timpurie.
Gelu Duminică: „Dumneavoastră vedeți doar vârful iceberg-ului: clasele V-VIII . Când, de fapt, problemele pornesc din clasele mici. Premergătoare școlii.Din antepreșcolar. Profilul copilului este relativ similar: mediu dezavantajat, cu precădere, cu o participare foarte redusă la grădiniță. Deci, cu alte cuvinte, intrat în sistem destul de târziu. Cu o calitate a educației în învățământul preșcolar și primar foarte slabă. Dacă tu vrei să însănătoșești sistemul, trebuie să te duci de jos. De la antepreșcolar. De la creșă”.
Sociologul Gelu Duminică: „Creșa înseamnă educație. De acolo se începe”
Guvernul a construit în ultimii ani peste 100 de creșe la nivel național, creșelor, cu finanțare din fonduri europene și de la bugetul de stat.
Programul guvernamental de construire creșe „Sfânta Ana” are în portofoliu 247 de astfel de construcții, de trei nivele, de minimum 40, 70 și 100 locuri, a declarat recent ministrul interimar al Dezvoltării, Cseke Attila.
Gelu Duminică: „Marea problemă este calitatea educației. Marea problemă este că noi investim la vârf foarte mult. Din momentul în care intră în colegiile naționale, până în universități. Când, de fapt, tu ai o bază foarte slabă, că de acolo se produc clivajele. Din câte mi-aduc aminte, până la acest program PNRR, erau vreo trei creșe în tot mediul rural românesc. Creșa înseamnă educație. De acolo se începe”.
La studiul PISA au participat peste 760.000 de elevi din 91 de ţări. În România, evaluările PISA au fost realizate în prima jumătate a anului 2025, având ca grup ţintă elevii născuţi în anul 2009. Au fost testaţi 7.725 de elevi, eşantionul fiind considerat reprezentativ pentru o populaţie de aproximativ 172.000 de elevi născuţi în 2009, înregistraţi în Sistemul Informatic Integrat al Învăţământului din România (SIIIR) şi aflaţi în clasele a VII-a, a VIII-a şi a IX-a.
