Pentru reducerea analfabetismului funcțional, USR propune o serie de măsuri pentru școlile cu rezultate slabe la Evaluarea Națională. „Ne trebuie profesori noi și resurse financiare” | AUDIO
Sursa foto: Shutterstock
Propunerea ministrului interimar al Educației ca elevii cu medii sub șapte la română și matematică să participe săptămânal la ore remediale nu este suficientă pentru îmbunătățirea rezultatelor la învățătură și automat și la testele PISA, consideră reprezentanții USR. Președintele comisiei de învățământ din Senat, Ștefan Pălărie susține că aceste ore remediale ar trebui să se desfășoare cu alți profesori și propune un plan cu cinci măsuri care să reducă analfabetismul funcțional în rândul elevilor.
Școlile cu rezultate slabe la evaluarea națională ar trebui să fie primele unde să se intervină în primul rând prin aducere de cadre didactice noi, propune senatorul USR, Ștefan Pălărie, președintele Comisiei de Învățământ din Senat.
„Acolo unde la Evaluarea Națională tu nu reușești să iei nici măcar minimum de notă cinci pentru cohorte de elevi care dau examenul la finalul clasei a VIII-a, acolo trebuie făcută intervenție. Asta înseamnă că trebuie să intervenim diferențiat cu soluții, cu resurse financiare și, da, cu profesori noi”, a spus președintele Comisiei de Învățământ din Senat, Ștefan Pălărie.
Tot profesori noi ar trebui să se ocupe de orele remediale pentru elevii cu rezultate mai slabe, consideră reprezentanții USR.
Președintele Comisiei de Învățământ din Senat, Ștefan Pălărie: „Poate unii pot să fie conectați prin grupuri de la distanță, dacă nu avem profesori în fiecare școală”
„Avem nevoie de învățământ remedial. Învățământ remedial organizat pe grupuri mici, din nou, nu înseamnă să îi iei pe copiii care nu au înțeles nimica dimineață și să-i ții cu același profesor după-amiază, mai băgând încă una sau două ore, că nimic nu se va schimba. Ai nevoie de un program în care să vedem cum profesori noi intervin și, diferențiat, pregătesc. Poate unii pot să fie conectați prin grupuri de la distanță, dacă nu avem profesori în fiecare școală”, a explicat Ștefan Pălărie.
Pentru a reduce analfabetismul funcțional în rândul elevilor, președintele comisiei de învățământ din Senat a mai propus ca fiecare profesor debutant să aibă ca mentor în primul an de activitate un cadru didactic cu experiență, profesorii să fie atrași în mediul rural prin stimulente, iar programa școlară să fie adaptată la cerințele testelor PISA.
Deocamdată, ministrul interimar al Educației, Mihai Dimian, a propus ore remediale săptămânal pentru elevii cu medii sub șapte la română și matematică și regândirea programelor „Școala Altfel” și „Săptămâna Verde”.
