Elevii din Danemarca își vor susține oral lucrările pentru a demonstra că le-au realizat fără ajutorul nepermis al inteligenței artificiale
Sursa foto: Shutterstock
Elevii din Danemarca vor trebui să își susțină oral lucrările scrise pentru a demonstra că le-au realizat fără ajutorul instrumentelor de inteligență artificială. Măsura face parte dintr-un set de reguli prin care autoritățile încearcă să limiteze folosirea AI pentru a copia și frauda examenele.
Vizați sunt elevii cu vârste între 16 și 19 ani din școlile secundare superioare (gymnasiet) și vine pe fondul îngrijorărilor tot mai mari legate de modul în care programele de inteligență artificială sunt folosite pentru realizarea temelor și a lucrărilor școlare, notează The Guardian.
Ministrul Educației, Magnus Heunicke, spune că problema trebuie rezolvată rapid.
„Din păcate, avem o problemă cu inteligența artificială care copiază în școlile secundare superioare. Sunt necesare măsuri acum”, a declarat oficialul danez.
Una dintre principalele schimbări este legată de lucrările importante pe care elevii le pregătesc acasă. Aproximativ 9.000 de elevi realizează anual un astfel de proiect, iar de acum înainte vor trebui să îl susțină și oral, pentru ca profesorii să poată verifica dacă lucrarea reflectă propriile cunoștințe ale elevului.
Autoritățile daneze vor discuta cu școlile despre modul în care vor fi organizate aceste evaluări.
În plus, școlile vor trebui să folosească sisteme de monitorizare a calculatoarelor în timpul examenelor scrise și să limiteze accesul la anumite resurse online prin filtre instalate în rețelele școlare.
Guvernul recomandă și ca elevii să facă mai multe teme scrise în clasă, în condiții controlate. Astfel, profesorii vor putea urmări mai bine modul în care lucrează și vor putea evalua mai corect cunoștințele acestora.
Danemarca pregătește o strategie națională privind folosirea AI în educație
Danemarca pregătește și o strategie națională privind folosirea inteligenței artificiale în educație, pentru a stabili mai clar când aceste instrumente pot fi utilizate și când reprezintă o formă de fraudă.
„Trebuie să ne asigurăm că inteligența artificială nu afectează competențele elevilor, profesionalismul și, mai ales, capacitatea lor de a gândi singuri”, a spus ministrul Educației.
Problema nu este una izolată. Mai multe țări europene încearcă să găsească soluții pentru a preveni folosirea AI pentru a eluda sarcinile educaționale.
În Suedia, autoritățile au observat o creștere sporită a cazurilor în care elevii au fost sancționați pentru folosirea nepermisă a inteligenței artificiale. Numărul avertismentelor și suspendărilor a crescut cu aproape 700% între 2023 și 2025, potrivit unui studiu.
Oficialii suedezi spun că notele trebuie să reflecte cunoștințele reale ale elevilor, iar folosirea inteligenței artificiale pentru a trișa poate afecta procesul de învățare.
