DEȘTEPTAREA – Profesor universitar: un cuvânt ar indica folosirea inteligenței artificiale în lucrările studenților
Un profesor universitar din Statele Unite susține că utilizarea unui anumit cuvânt în lucrările academice poate indica, aproape sigur, folosirea inteligenței artificiale. Declarația a generat controverse în mediul academic și online, în contextul creșterii utilizării AI de către studenți, scrie Daily Mail.
„Moreover”, indiciu al textelor generate cu AI
Matt Prince, profesor la Universitatea Chapman, afirmă că folosirea cuvântului „moreover” („în plus” sau „mai mult decât atât”) este un semnal puternic că un eseu nu este scris integral de student. Potrivit acestuia, probabilitatea ca un text care conține frecvent acest termen să fie generat de AI ajunge la 99,9%.
Profesorul explică faptul că acest cuvânt nu face parte, în mod obișnuit, din vocabularul curent al studenților de aproximativ 20 de ani. În schimb, apare frecvent în textele generate de instrumente precum ChatGPT, fiind folosit pentru a face tranziția între idei.
Recomandările profesorului pentru studenți
Matt Prince nu respinge complet utilizarea inteligenței artificiale în procesul de învățare, dar avertizează asupra riscurilor. El îi încurajează pe studenți să folosească aceste instrumente ca suport pentru organizarea ideilor, nu ca înlocuitor al gândirii proprii.
Profesorul le recomandă, de asemenea, să își recitească lucrările înainte de predare, pentru a verifica dacă textul reflectă stilul lor personal și este coerent cu modul în care se exprimă în mod obișnuit.
Reacții critice în mediul online
Declarația a generat reacții critice, în special în mediul online. Mulți utilizatori au contestat ideea că „moreover” ar fi un indicator relevant, argumentând că este un termen de bază, învățat încă din gimnaziu și utilizat frecvent în scrierea academică.
Criticii consideră că simpla prezență a unui cuvânt nu poate demonstra utilizarea inteligenței artificiale și atrag atenția asupra riscului de evaluare incorectă a studenților.
Utilizarea AI în rândul studenților, în creștere
În paralel, datele recente arată o creștere semnificativă a utilizării inteligenței artificiale în mediul universitar. Un sondaj indică faptul că 95% dintre studenți folosesc astfel de instrumente în evaluări, iar procentul celor care predau lucrări generate integral de AI a ajuns la 12% în 2026.
Deși tehnologia este percepută ca utilă, unii studenți recunosc că utilizarea frecventă a acestor instrumente le afectează capacitatea de analiză și îi face mai puțin implicați în procesul de învățare.
